养花PPT课件6下北师版精品1_语文_小学教育_教育专区。1 养 花 助读资料 字词精讲 初读 当堂检测 1.正确认读3个要求会认的生字，掌握2个要求会写的 生字，正确读写“置之不理、秉烛夜读”等词语。 （重点） 2.正确、流利、有感情地朗

　　1 养 花 助读资料 字词精讲 初读 当堂检测 1.正确认读3个要求会认的生字，掌握2个要求会写的 生字，正确读写“置之不理、秉烛夜读”等词语。 （重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 走近作者 老舍：(1899－1966)，原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说家、作家、戏剧 家。市授予他“人民艺术家” 的称号。老舍的一生总是忘我地工作， 他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 其中长篇小说《骆驼祥子》代表了他小 说创作的最高成就。 主要作品：有《骆驼祥子》《四世 同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 我会写 jiāo 浇 书写指导 “氵”要写得窄一些， 上提要有力。 yāng 秧 书写指导 “禾”的竖稍长，“央” 的撇、捺要舒展。 我会认 tán bǐng zá 昙 秉 砸 易读错字 jiāo bǐng 浇水 zá 秉烛夜游 砸死 多音字 载 zǎi（记载 三年五载） diào（单调 强调） 调 zài（载歌载舞 载重） tiáo（调节 空调） dǎo（倒闭 颠三倒四） dào（倒立 倒退） 倒 理解词语 乐趣：使人感到快乐的趣味。 造句：他们把捉弄人当做乐趣，也未免太庸俗了。 计较：计算比较。 造句：在工作中，我们不能太计较个人的得失。 门道：门。 造句：外行看热闹，内行看门道。 循环：事物周而复始地运动或变化。 造句：资源的循环利用可以使地球延长寿命。 理解词语 从数量上或程度上调整，使适合要求。 调节： 造句：森林对调节气候起着重要的作用。 稀奇少见的花草。 奇花异草： 造句：张家界森林公园里有许多奇花异草。 倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。 大雨倾盆： 造句：只听一声雷响，顷刻间，大雨倾盆。 置，搁；放。放在一边儿不理不睬。 置之不理： 造句：他对老师的置之不理。 理解词语 自然地生长，又自然地消灭。形容不加干预，任 自生自灭： 其发展。 造句：他既如此不明事理，就不要管他，让他自 生自灭吧。 载，年。三年五年。 三年五载： 造句：哥哥到边疆参军，三年五载才能回来。 夜间持着蜡烛游玩。 秉烛夜游： 造句：趁着昙花时秉烛夜游，肯定别有一番 滋味。 辨析词语 照顾 相同点： 这两个词都含有“照料”的意思。 不同点： “照顾”着重指“特别关心、照看”，多用于人， 有时也用于物；“”着重于“关照、管理”， 多用于物，有时也用于人。另外，“照顾”还有 “考虑到、注意到”的意思，多用于物，还可以 表示“特别注意，加以优待”。 造 句： 1.妈妈一直照顾生病的奶奶。 2.我们家种的花草一直由爸爸。 辨析词语 置之不理 束之高阁 相同点： “置之不理”和“束之高阁”都有放在一边 的意思。 不同点： “置之不理”着重指不管不理，多用于某一 事情；“束之高阁”着重指弃置不用，多用 于具体的东西。 造 句： 1.对于自己喜爱的花草怎么能置之不理呢？ 2.那件旧衬衫被他束之高阁。 第一部分(第1自然段)因爱养花。写作者养花的原 因、目的，即“把养花当做生活中的一种乐趣”。 第二部分(第2－6自然段)养花喜忧。从养什么样 的花，讲到怎样养花，养花有益身心，共享以及 养花中的伤心事，多方面表现养花的乐趣。 第三部分(第7自然段)养花乐趣。写养花的心情和 ，直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。 文中有一句话总写了养花给作者带来的 乐趣，是哪一句？ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香 有色